经常和家人玩棋盘游戏长大的孩子，入学时往往对数字有更强的感觉。研究者想知道游戏本身是否是原因之一，于是做了验证。
这些研究
Siegler 和 Ramani 给来自低收入家庭的学龄前儿童玩一个简单的游戏：一排标着 1 到 10 的直线格子、一个转盘和一枚棋子。在大约四次简短的游戏之后，玩过的孩子在数数、认数字、比较数的大小以及在数轴上定位数字方面都有进步。
对照组玩的是同样的游戏，只是格子用颜色代替数字。他们没有表现出同样的进步。在一项相关研究中，这些进步在九周后依然存在。
可能的原因很简单：直线的数字格子让数的大小变得看得见。越大的数离得越远，要走更多步才能到达，说出来也要更久。
怎样玩才能学数学
- 选择有直线或蛇形数字格子路线的游戏，比如蛇梯棋。
- 走棋时说出落脚格子的数字：“五、六、七”，而不是从所在位置开始数“一、二、三”。
- 小一点的孩子用点数骰子，大一点再换成数字骰子。
- 轻松地问问：“谁走在前面？还差几步到十？”
- 数字接龙、多米诺骨牌和简单的买卖游戏等卡牌游戏，能加入比较和加法。
有趣第一
进步来自简短、愉快的游戏，而不是长时间的练习。有时让孩子赢，游戏保持简短，趁还好玩的时候结束。重点是一次次温暖地体验按顺序排列的数字，并和所爱的人一起分享。