Børn, der vokser op med at spille brætspil med familien, møder ofte op i skolen med en stærkere fornemmelse for tal. Forskere undrede sig over, om spillene selv kunne være en del af forklaringen, og testede det.
Studierne
Siegler og Ramani gav førskolebørn fra lavindkomstfamilier et enkelt spil: en lige række felter nummereret fra 1 til 10, en snurretop og en brik at rykke.
Over cirka fire korte sessioner blev børnene, der spillede, bedre til at tælle, genkende talsymboler, sammenligne hvilket tal der er størst og placere tal på en tallinje.
En sammenligningsgruppe spillede det samme spil med farvede felter i stedet for tal. De viste ikke de samme fremskridt. I et beslægtet studie var forbedringerne der stadig ni uger senere.
Den sandsynlige forklaring er enkel: en lige, nummereret bane gør et tals størrelse synlig. Højere tal ligger længere fremme, kræver flere ryk at nå og tager længere tid at sige.
Sådan spiller I for matematikkens skyld
- Vælg spil med en lige eller bugtet bane af nummererede felter, som stigespil.
- Sig de tal, I lander på, mens I rykker: »fem, seks, syv«, i stedet for at tælle »en, to, tre« fra der, hvor I står.
- Brug terninger med øjne til små børn og senere med tal, efterhånden som de vokser.
- Stil lette spørgsmål: »Hvem er længst fremme? Hvor mange mangler du for at nå ti?«
- Kortspil som snap med tal, domino og enkle købmandslege tilføjer sammenligning og plus.
Det sjove først
Fremskridtene kom fra kort, fornøjelig leg, ikke lange sessioner. Lad dit barn vinde nogle gange, hold spillene korte, og stop, mens det stadig er sjovt. Pointen er en varm, gentagen oplevelse af tal i rækkefølge, delt med én, barnet holder af.