Talkamrater är de talpar som bildar en summa: 4 och 1 blir 5, 6 och 4 blir 10. Att lära sig dem handlar om att förstå att tal består av mindre delar och att samma helhet kan delas upp på olika sätt.
När barn kan talkamraterna väl handlar addition och subtraktion mycket mindre om att räkna på fingrarna och mycket mer om att se.
Varför skolorna fokuserar på dem
Målet för tal (Early Learning Goal: Number) i England omfattar att automatiskt kunna talkamrater upp till 5, inklusive subtraktionsfakta, och en del talkamrater till 10, däribland dubblor.
NCETM:s program Mastering Number i England, som löper från Reception genom Year 1 och Year 2, syftar till att ge alla barn en stabil grund i god taluppfattning.
Förståelse före utantillinlärning
Utantillkunskap utan förståelse brukar vara skör. Börja med verkliga saker: fem leksaksbilar, några i garaget och några utanför. Hur många är ute? Hur många är inne? Flytta sedan runt dem. Helheten är fortfarande fem medan delarna ändras.
Education Endowment Foundations vägledning om tidig matematik rekommenderar konkret material och representationer som dessa för att bygga förståelse.
Lekfulla sätt att öva
- Tio fingrar: visa sju, ”hur många är nere?”
- Tioruta av äggkartong: klipp en kartong till tio fack, fyll några med pasta och fråga hur många som är tomma.
- Göm och gissa: lägg sex knappar på bordet och göm några under en kopp; hur många gömmer sig?
- Kägelspel: tio käglor, hur många föll, hur många står kvar?
- Tiokamrat-snap: hitta par av sifferkort som tillsammans blir tio.
Från långsamt till snabbt
I början räknar barnet för att hitta den saknade delen, och det är helt i sin ordning. Med många korta, vänliga upprepningar börjar många helt enkelt bara veta. Dubblor (2 och 2, 5 och 5) minns man ofta först, och de blir användbara ankare.