Zahlzerlegungen sind die Zahlenpaare, die eine Summe bilden: 4 und 1 ergeben 5, 6 und 4 ergeben 10. Beim Lernen geht es darum zu verstehen, dass Zahlen aus kleineren Teilen bestehen und dass sich dieselbe Summe auf verschiedene Weise aufteilen lässt.
Wenn Kinder die Zerlegungen gut kennen, geht es beim Plus- und Minusrechnen viel weniger um Fingerzählen und viel mehr ums Sehen.
Warum Schulen darauf setzen
Das Lernziel für Zahlen (Early Learning Goal: Number) in England umfasst das automatische Abrufen von Zahlzerlegungen bis 5, einschließlich Subtraktionsaufgaben, sowie einiger Zerlegungen bis 10, einschließlich Verdopplungen.
Das Programm Mastering Number des NCETM, eines englischen Zentrums für Mathematikunterricht, läuft von der Reception bis zu Year 1 und Year 2 und soll allen Kindern ein festes Fundament an gutem Zahlensinn geben.
Verstehen vor Auswendiglernen
Auswendig Gelerntes ohne Verständnis ist oft wackelig. Beginnen Sie mit echten Gegenständen: fünf Spielzeugautos, einige in der Garage und einige draußen. Wie viele sind draußen? Wie viele drinnen? Dann schieben Sie sie hin und her. Die Summe bleibt fünf, während sich die Teile ändern.
Die Leitlinien der Education Endowment Foundation, einer englischen Bildungsstiftung, zur frühen Mathematik empfehlen, Verständnis mit solchen Anschauungsmaterialien und Darstellungen aufzubauen.
Spielerische Wege zum Üben
- Zehn Finger: Halten Sie sieben hoch. „Wie viele sind unten?“
- Zehnerfeld aus dem Eierkarton: Schneiden Sie einen Karton auf zehn Mulden zu, füllen Sie einige mit Nudeln und fragen Sie, wie viele leer sind.
- Verstecken und raten: Legen Sie sechs Knöpfe auf den Tisch und verstecken Sie einige unter einem Becher. Wie viele verstecken sich?
- Kegeln: zehn Kegel. Wie viele sind umgefallen, wie viele stehen noch?
- Zehner-Schnipp: Suchen Sie mit Zahlenkarten Paare, die zusammen zehn ergeben.
Von langsam zu schnell
Anfangs wird Ihr Kind zählen, um den fehlenden Teil zu finden, und das ist in Ordnung. Mit vielen kurzen, freundlichen Wiederholungen beginnen viele, es einfach zu wissen. Verdopplungen (2 und 2, 5 und 5) bleiben oft zuerst hängen und sind nützliche Anker.