合成拼读法（synthetic phonics）是一种教阅读的方法：孩子先学字母所代表的发音，然后把这些音合成，也就是拼在一起，读出单词。这里的“合成”（synthetic）意思是“综合、组合”，和“人造”毫无关系。
在2006 年的《罗斯报告》审视了相关证据，并推荐系统的合成拼读法为教授早期阅读最有效的方法之后，它成为了英格兰小学的标准做法。
它是如何一步步进行的
- 孩子按固定顺序学习字母音，每次几个（通常先学 s、a、t、p、i、n）。
- 他们把这些音拼起来读出单词：c-a-t 变成“cat”。
- 他们把单词拆回成音来拼写：“cat”变成 c-a-t。
- 新的音和字母组合（sh、ch、ai、ee）会随着时间被系统地加入。
“合成拼读”与“整体语言法”
几十年来，另一种方法，有时被称为整体语言法或“看图说词”，鼓励孩子把整个单词当作图形来认，并根据上下文和图片去猜。问题在于，猜测无法扩展：英语单词太多，不可能都当作形状来记，而上下文也总有不够用的时候。
后来形成的研究共识是：解码，也就是把单词按发音拼读出来，是早期阅读可靠的引擎。英国教育捐赠基金会（Education Endowment Foundation）把拼读评为学校能做的、影响最大且成本最低的事情之一。
它不是什么
合成拼读法并不是阅读的全部。拼读出单词是必要的，但并不足够。孩子还需要丰富的词汇、背景知识、理解能力，以及对故事真正的热爱。美国国家阅读委员会提出的五大支柱与拼读并列，而不是在它之下。
好的早期教育会两者兼顾：用简短、有结构的方式教密码，同时让孩子大量地、为了乐趣听故事。
如何在家支持孩子
你不需要上课。谈到字母时，用发音而不是名称。在车里玩声音游戏。把招牌和包装上的短单词拼读出来。还有，每天慷慨地大声朗读。
如果孩子从学校带回可解码读物，也就是只用他们已学过的音写成的书，就让他们按自己的节奏去拼读，忍住不要替他们把词读完。