Zählen wirkt für Erwachsene einfach, doch ein Kind muss mehrere Dinge gleichzeitig tun: die Zahlen in der richtigen Reihenfolge sagen, auf jedes Ding einmal und nur einmal zeigen und sich merken, welche schon gezählt sind.
Die Eins-zu-eins-Zuordnung ist das Mittelstück: eine Zahl, ein Ding. Kinder sagen Zahlen oft lange auf, bevor sie sie sicher Dingen zuordnen können. Ein ausgelassenes oder doppelt gezähltes Spielzeug ist also kein Grund zur Sorge, sondern eine Etappe.
Was die Leitlinien sagen
Development Matters, der Leitfaden des englischen Bildungsministeriums für die frühen Jahre, beschreibt, wie Drei- und Vierjährige lernen, für jedes Ding der Reihe nach eine Zahl zu sagen, und dass die letzte Zahl beim Zählen einer kleinen Menge angibt, wie viele es insgesamt sind.
Diese zweite Idee, das Kardinalprinzip, braucht Zeit. Forschung von Sarnecka und Carey zeigte, dass viele Kinder richtig zählen können, bevor sie verstehen, dass die letzte Zahl die Frage „Wie viele?“ beantwortet. Es hilft also, diese Frage nach dem gemeinsamen Zählen zu stellen.
Warum Anfassen und Verschieben hilft
Kleine Hände behalten den Überblick besser als die Augen allein. Wenn Ihr Kind beim Zählen jedes Ding von einer Seite auf die andere schiebt, bleiben gezählte und ungezählte Dinge getrennt, und nichts wird doppelt gezählt.
Der Leitfaden der Education Endowment Foundation zur frühen Mathematik empfiehlt Gegenstände, Bilder und Finger, um das Denken und Sprechen der Kinder zu unterstützen. Zu Hause heißt das einfach: echte Dinge zählen.
Zählspiele zum Ausprobieren
- Einwerfen: Knöpfe oder Münzen einzeln in ein Glas zählen, damit jedes ein kleines Klirren macht.
- Tisch decken: ein Teller, ein Becher, ein Löffel pro Person. Hat jeder einen?
- Eierkarton oder Eiswürfelform: beim Zählen in jedes Fach einen Pompon oder eine Nudel legen.
- Treppenzählen: eine Zahl pro Stufe, hinauf und hinunter.
- Klatschen und zählen: einmal klatschen für jedes Spielzeug in einer Reihe, dann fragen: „Wie viele?“
Entspannt bleiben
Wird eine Zahl ausgelassen, zählen Sie einfach noch einmal gemeinsam, langsam, und tippen jedes Ding an. Beginnen Sie mit kleinen Mengen von drei bis fünf in einer Reihe, bevor Sie verstreute Mengen versuchen, die schwieriger sind.
Kurze, spielerische Momente über den Tag verteilt bewirken mehr als eine lange Übungseinheit.