Mange forældre bliver med rette glade, når deres barn første gang tæller til tyve. Men at tælle højt og at forstå tal er to forskellige ting. Et barn kan remse »en, to, tre, fire, fem« perfekt og alligevel, når det bliver bedt om at give dig tre skeer, række dig en hel håndfuld.
Det hul er helt normalt. Det fortæller dig blot, hvor det næste stykke læring ligger.
Hvad det egentlig kræver at tælle
For at tælle en mængde rigtigt skal et barn sige talordene i en fast rækkefølge, matche præcis ét ord med hver ting og derefter forstå, at det sidste ord, det sagde, er det samlede antal.
Den engelske vejledning for de tidlige år (England) kalder det sidste trin kardinalprincippet og beskriver, at tre- og fireårige lærer det sideløbende med at sige ét tal for hver ting.
Indtil det falder på plads, kan »fem« bare være det ord, man siger til sidst i tællelegen. Når det falder på plads, bliver det en mængde, man kan sammenligne, lægge til og dele.
Tegn på, at dit barn er på vej videre end at remse
- Efter at have talt kan det svare på »hvor mange?« uden at tælle igen.
- Det kan give dig et bestemt antal ting (»må jeg få fire druer?«) og stoppe.
- Det lægger mærke til, når en lille gruppe ændrer sig: »Du tog en!«
- Det kan sige, hvilken af to små grupper der har flest, og forklare, hvordan det ved det.
Hvorfor talfornemmelse betyder noget
Talfornemmelse, en fornemmelse for hvor store tal er, og hvordan de hænger sammen, er et stærkt fundament for senere matematik. Et amerikansk studie fandt, at børns talforståelse i deres første skoleår forudsagde deres matematikresultater flere år senere.
Det betyder ikke, at tidlig terpning hjælper; det betyder, at forståelsen af mængde er værd at nære.
Hverdagsmåder at bygge den på
- Tæl, og spørg så: »Hvor mange æbler er der så i skålen?«
- Bed om bestemte antal: »Læg tre biler i kassen.«
- Ændr gruppen: »Der var fire, jeg spiste én … hvor mange er der nu?«
- Spil brætspil med en nummereret bane, hvor længere fremme betyder et større tal.
Hold det let
Fejl er en del af processen. Hvis dit barn tæller forkert, så tæl igen sammen og rør ved hver ting i stedet for at rette skarpt. Et afslappet barn, der kan lide tal, er det bedst tænkelige udgangspunkt.