Läsningen kommer inte enligt en fast tidtabell, och det normala spannet är enormt i varje ålder. Det som följer är en varsam guide till vad som brukar hända när, användbar för att orientera sig, inte för att betygsätta ditt barn.
Ett barn som ligger ”före” eller ”efter” detta vid fyra säger dig väldigt lite om var det befinner sig vid åtta.
Runt 3 år
- Älskar att bli läst för; har favoritböcker som det vill höra om och om igen.
- Stämmer in i rim och upprepade fraser.
- Låtsasläser och berättar en välbekant historia utifrån bilderna.
- Kan känna igen den första bokstaven i sitt eget namn.
Runt 4 år
- Hör att ord består av ljud, upptäcker rim och första ljud.
- Känner igen flera bokstäver och börjar koppla några till deras ljud.
- Förstår att text bär mening; frågar vad skyltar ”säger”.
- Vissa börjar ljuda ihop mycket enkla ord. Många gör det inte än, och båda delarna är helt i sin ordning.
Runt 5 år
- Kan de flesta bokstavsljud och kan ljuda ihop enkla ord med tre ljud (s-o-l).
- Läser korta ljudenliga böcker med stöd.
- Börjar skriva några ljud och enkla ord.
6 till 7 år
- Läser mer flytande, klarar längre ord och vanliga kluriga ord.
- Börjar läsa för att lära, inte bara lära sig läsa.
- Läser enkla böcker självständigt och med allt mer inlevelse.
Ett ord om jämförelser
Det är verkligen svårt att se en kompis barn läsa flytande medan ditt eget fortfarande letar fotfäste. Men tidig läsning är inget försprång som växer; många barn som börjar senare kommer ikapp helt och går om.
Stadig exponering, ljudlek och gemensamma berättelser betyder mycket mer än att nå någon milstolpe ”i tid”. Om du har en specifik oro är en lärare eller barnavårdscentralen rätt ställe att fråga.