Föräldrar frågar ofta om deras barn ligger ”efter” för att en kompis barn redan läser. Nästan alltid är det ärliga svaret att det inte finns något ”efter” i den här åldern; barn når läsningen i mycket olika takt, och en tidig start är inget försprång som varar.
Det som spelar roll är mognad, och mognad går att se. Här är vad du kan hålla utkik efter.
Tecken på att ett barn håller på att bli redo
- Barnet tycker om att bli läst för och vill ha samma böcker om och om igen.
- Barnet hör att ord består av ljud, upptäcker rim eller att ”sol” och ”sko” börjar likadant.
- Barnet känner igen några bokstäver, särskilt de i sitt eget namn.
- Barnet låtsasläser, drar ett finger längs texten och berättar historien ur minnet.
- Barnet frågar vad skyltar, etiketter och förpackningar ”säger”.
Om tecknen inte finns där än
Det är helt normalt, och inget skäl att drilla. Det mest kraftfulla du kan göra för ett barn som inte riktigt är redo är att leka med ljud och läsa högt, de två aktiviteter som bygger mognaden från början.
Sjung sånger, hitta på fåniga rim, klappa stavelserna i ord och håll böckerna som en varm daglig vana. Mognaden brukar komma av sig själv när grunden finns.
När du ska söka råd
Vänd dig till en lärare, barnavårdscentralen eller en läkare om ditt barn är runt fem år eller äldre och genomgående har svårt att höra eller leka med ljud, inte visar något intresse för text trots mycket exponering, eller om läs- och skrivsvårigheter finns i familjen.
Tidigt stöd vid exempelvis dyslexi gör verklig skillnad, och att fråga tidigt är aldrig en överreaktion.